Progresión de enseñanza para trabajar la conservación del balón

La conservación de balón. Primera entrega

Reanudamos en la web los contenidos técnicos y lo hacemos con un amplio artículo. Por lo tanto, como en otros artículos lo iremos subiendo por partes, dejando siempre en cada parte, el enlace a la totalidad del mismo. El objetivo principal de este artículo será la conservación de balón. Este contenido forma parte de la Metodología BCNwinMethod aplicada al proyecto de la Academia AFA Angola.

Metodología del entrenamiento Táctico

Toni Cortés y la progresión de enseñanza sobre la conservación del balón con la Metodología BCNwinMethod

La Academia de Fútbol de Angola (AFA) es un proyecto de formación y educación de los jóvenes por medio del fútbol, que posee unas infraestructuras de calidad que aportan unas condiciones de excelencia para la práctica del fútbol, la educación y el rigor deportivo. Por un lado, es una escuela de formación de talentos pretendiendo crear una riqueza futbolística para el deporte nacional del país . Por el otro quiere convertirse en un centro de referencia en la formación de técnicos de fútbol.

Con estas premisas esta publicación pretende dar por un lado; una estrategia formativa para contribuir y proporcionar ideas para el entrenamiento táctico de los futbolistas de 9,10,11,12 años  ofreciendo a los entrenadores, monitores, estudiantes y profesionales del deporte, y más específicamente a los interesados ​​en desarrollar su labor profesional en el ámbito del fútbol, las herramientas necesarias para aumentar los conocimientos para la correcta gestión y planificación de las sesiones de entrenamiento, así como los recursos necesarios para crear y elaborar progresiones de enseñanza formativas para el desarrollo de las capacidades futbolísticas y el entendimiento del juego; y por otro dar a conocer una propuesta de entrenamiento táctico del fútbol infantil que ha llevado a la Academia de Fútbol de Angola a tener éxitos deportivos tanto a nivel nacional como internacional. 

El artículo “Progresión de enseñanza y tareas de entrenamiento para trabajar el principio ofensivo “conservación del balón”con futbolistas africanos de 9-10-11-12 años en la Academia de Fútbol de Angola” pretende desarrollar los siguientes objetivos:

  • Proporcionar recursos metodológicos y pedagógicos para el entrenamiento táctico del principio ofensivo conservación del balón  
  • Dar a conocer los factores determinantes para el desarrollo de progresiones metodológicas  para la enseñanza de la fase ofensiva del juego teniendo en cuenta los aspectos más relevantes que determinan el grado de dificultad para el diseño y creación de ejercicios, actividades y juegos de fútbol.
  • Dar una guía de posesiones de balón de forma pautada y en progresión con el objetivo de aumentar los recursos de formación  de los técnicos y que para que sus jugadores tomen decisiones rápidas durante el juego.

CONSERVACIÓN DEL BALÓN

Es el mecanismo táctico de tener la posesión del balón, no perderlo, momentáneamente.

La conservación del balón es la acción de mantener durante un tiempo determinado la posesión del balón por un fin táctico o una estratagema puntual. Cuando se utiliza este principio ofensivo, ceder o ganar terreno es secundario, lo importante es disponer del balón.

 Conservar el balón no significa llevar la iniciativa, indica únicamente, que un equipo está en posesión del balón. Una cosa es conservar el balón y otra muy distinta es llevar la iniciativa y el control del juego. Se puede tener el balón y no llevar la iniciativa. El control del juego implica, además de poseer el balón, poder operar y evolucionar con él por todas aquellas zonas del campo que, ofensivamente, interesen. Jerárquicamente, está en un nivel superior  a la conservación del balón.

MECANISMOS BÁSICOS DE LA CONSERVACIÓN DEL BALÓN

  • La pueden realizar todos los jugadores del equipo y el poseedor del balón.
  • Se debe realizar cuando el equipo necesite llevar la iniciativa.
  • El mejor medio es que el equipo sepa disponer y mantener el balón.

TIPOS DE CONSERVACIÓN DEL BALÓN 

  • Llevar y retener el balón.
  • Entregar o dar el balón a otro compañero.
  • Combinar ambas.

FORMAS TÁCTICAS 

  • Según las acciones individuales con balón: conducirlo, entretenerlo, pararlo y retenerlo.
  • Según las acciones grupales con balón: mover el balón con premiosidad o rapidez, en corto o en largo, ganando o cediendo terreno.

APLICACIONES TÁCTICAS DE LA CONSERVACIÓN DEL BALÓN 

Las necesidades tácticas, el momento y las circunstancias del juego, serán factores determinantes que limitarán el tiempo de posesión para:

      •  Mantener el resultado, cansar al rival, cambiar de ritmo, etc.
      • Ocasionalmente para conseguir gol.
      • En cualquier fase de las jugadas de ataque o contra ataque.
      • Para progresar con lentitud o rapidez
      • Para preparar otras acciones.

ASPECTOS A TENER EN CUENTA PARA DISEÑAR TAREAS DE ENTRENAMIENTO DE CONSERVACIÓN DE BALÓN 

Aspectos

  • El número de jugadores.
  • La toma de decisión
  • El espacio
  • El número de comodines que dan superioridad numérica a la posesión del balón
  • Los objetivos planteados en el ejercicio
  • Los conceptos de enseñanza dentro del trabajo
  • La progresión planteada para que los futbolistas entiendan los conceptos del juego

El número de jugadores

Pequeños grupos

  • Dinámicas más intensas de trabajo favoreciendo la participación
  • Mayor concentración en el juego
  • Gran contenido físico
  • En situaciones de igualdad numérica se produce la recuperación rápida de balón.
  • En situaciones de superioridad numérica  cuesta recuperar.

Grupos numerosos

      • Menor participación
      • Menos contenido cgísico
      • Menor concentración dentro del juego

La Toma de decisión

  •  En función: de los espacios, del nivel del grupo, de la superioridad numérica que haya dentro de la tarea, del objetivo. 

El Espacio

Espacios amplios:  Aumenta la toma de decisión con pocos jugadores

Espacios Reducidos:  Disminuye la toma de decisión.

El número de comodines o jugadores neutros

Punto 1

    • Un mayor número de comodines ofensivos  en el juego de posesión dificulta el trabajo defensivo siendo más complejo la recuperación del balón. 
    • Este tipo de trabajo nos puede servir como indicador para identificar a los jugadores que se implican poco en el trabajo defensivo.
    • En situaciones de entrenamiento de este principio, donde se manifieste la dificultad en la recuperación del balón, se debe reducir  número de toques.
    • Planificar estrategias para la creación de los grupos buscando el equiibrio

Punto 2

    • Estrategias para equilibrar los equipos:
    • Equilibrar por nivel o por puestos específicos a los jugadores, para que haya alternancia en el juego ofensivo – defensivo y de esta forma evitar que el mismo grupo siempre esté detrás del balón
    • Cuando los comodines son los jugadores más buenos técnicamente incidiremos en la dificultad de recuperación del balón dentro del juego.
    • Cuando los comodines son jugadores de poca calidad técnica favoreceremos la recuperación del balón.
    • Implicar a los porteros en este trabajo.

Objetivos planteados

  • Potenciar el trabajo defensivo y la presión
  • Alternar el juego en corto y en largo.
  • Orientar para la toma de decisiones rápidas en situaciones complejas.
  • Resolver situaciones de contraataque.
  • Pasar en profundidad o amplitud

Conceptos

Ofensivos

  • Amplitud ofensiva. Agrandar
  • Apoyos ofensivos al poseedor del balón. 
  • Movilidad ofensiva continúa de los compañeros para crear líneas de pase.
  • Desmarcarse. No recibir en posición estática
  • Utilizar pases tensos para dificultar la recuperación del balón.
  • Cambiar la orientación del juego. Llevar el balón de zonas de acumulación de muchos jugadores a zonas con pocos jugadores. 
  • Alternar el juego corto y largo y por dentro y por fuera
  • Comunicación en el juego.
  • Concentración en el juego. Análisis de lo que sucede. Anticipar
  • Jugar fácil. Simplicidad en el juego.
  • Ocupar de forma racional el espacio, no juntarse.
  • Jugar lento en el momento de la recuperación para dar tiempo a los compañeros a posicionarse. No limitar los toques al jugador que recupera, puede jugar libre hasta que juega el balón.
  • Circular de forma rápida el balón rápida con pocos toques. 
  • La orientación en el espacio a la hora de recibir debe ser aquella que te permita ver todo lo que sucede en el terreno de juego.
  • Jugar de cara al primer toque para evitar la anticipación

Defensivos

  • Presión fuerte sobre balón en el  momento de perderlo. El equipo todavía no está organizado. Marcaje y presión a los jugadores próximos al balón.
  • Presión colectiva. Si la presión sólo la realizan algunos jugadores hay mucha probabilidad que el equipo contrario salga airoso de la situación.
  • Tener muy claras las consignas de presión: balón aéreo, un pase largo, jugador da la espalda al terreno de juego, jugador sale por su lado débil, en el momento del control, cuando un jugador agacha la cabeza…
  • Dejar más libre de marca a los jugadores más alejados del balón.

PRINCIPIO DE JUEGO : ”AMPLITUD OFENSIVA” 

Progresión de enseñanza para trabajar la conservación del balón

Para que los jóvenes futbolistas puedan mantener el balón durante un tiempo determinado es fundamental que los jugadores se posicionen con la máxima amplitud ofensiva dentro del espacio.

A la hora de planificar este tipo de trabajo tenemos que tener en cuenta los siguientes aspectos:

  • Posicionamiento de los jugadores en el espacio
  • Número de jugadores 
  • Número de jugadores comodines que van a dar situaciones de superioridad numérica no facilitando la recuperación del balón
  • La estructura que forman en el espacio los jugadores que están en la fase ofensiva.

ASPECTOS A TENER EN CUENTA EN LA INICIACIÓN

  • En la toma de decisión
  • Espacio: Empezar con espacios amplios para continuar con espacios reducidos. Empezar con juego libre para progresivamente ir reduciendo el número de toques y disminuir la toma de decisión
  • Número de jugadores:
  • Empezar con pocos e ir aumentando progresivamente
  • Reglas: Empezar con reglas sencillas
  • Aplicar el principio de progresión para la asimilación de los contenidos del trabajo

Progresión de enseñanza para trabajar la conservación del balón

DESARROLLO Y FASES DE LA PROGRESIÓN EN INICIACIÓN

        • Espacios amplios. Posiciones estáticas de los jugadores dando amplitud ofensiva por fuera.
        • Espacios reducidos. Posiciones estáticas de los jugadores dando amplitud ofensiva por fuera.
        • Amplitud ofensiva rápida al recuperar el balón Presión intensa sobre el poseedor y los jugadores próximos ante pérdida de balón.
        • Cambiar la orientación del juego
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